المراكز والمتاحف

في جامعة القدس

جامعة القدس تعقد اللقاء الأول للمعلمين المشاركين في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات لعام 2024

جامعة القدس تعقد اللقاء الأول للمعلمين المشاركين في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات لعام 2024

الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات الهيئة الاكاديمية والموظفين
جامعة القدس تفتتح معرض وسائل الرياضيات التعليمية 2022 وتكرم الفائزين بمسابقات “إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية وسوبر باي فلسطين والبولي اب”

جامعة القدس تفتتح معرض وسائل الرياضيات التعليمية 2022 وتكرم الفائزين بمسابقات “إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية وسوبر باي فلسطين والبولي اب”

الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات
جامعة القدس والتربية والتعليم تطلقان مسابقات الرياضيات للعام 2020

جامعة القدس والتربية والتعليم تطلقان مسابقات الرياضيات للعام 2020

الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات
جامعة القدس والتربية والتعليم تعقدان المؤتمر الوطني للبحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

جامعة القدس والتربية والتعليم تعقدان المؤتمر الوطني للبحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات الهيئة الاكاديمية والموظفين
في يوم الرياضيات العالمي: متحف الرياضيات- جامعة القدس يمنح فرصة التوأمة لثلاث مدارس فلسطينية

في يوم الرياضيات العالمي: متحف الرياضيات- جامعة القدس يمنح فرصة التوأمة لثلاث مدارس فلسطينية

الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات الهيئة الاكاديمية والموظفين
متحف الرياضيات

متحف الرياضيات

المتاحف
متحف الرياضيات في جامعة القدس يعلن قوائم الأبحاث المتأهلة في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

متحف الرياضيات في جامعة القدس يعلن قوائم الأبحاث المتأهلة في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

إعـلانات الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات
متحف العلوم

متحف العلوم

المتاحف
مركز الجودة للمختبرات الطبية

مركز الجودة للمختبرات الطبية

المراكز
مركز القدس للدراسات الاحصائية والتحول الرقمي

مركز القدس للدراسات الاحصائية والتحول الرقمي

المراكز مركز القدس للدراسات الاحصائية والتحول الرقمي
جامعة القدس تعقد اللقاء الأول للمعلمين المشاركين في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات لعام 2024
الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات الهيئة الاكاديمية والموظفين

جامعة القدس تعقد اللقاء الأول للمعلمين المشاركين في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات لعام 2024

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

عقد متحف الرياضيات في جامعة القدس اللقاء الأول لمعلمي الرياضيات عبر تقنية زووم، لمساعدتهم في تحضير أبحاثهم الإجرائية، ضمن فعاليات مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات التي تعقد بالشراكة بين جامعة القدس ممثلة بمتحف الرياضيات، ووزارة التربية والتعليم الفلسطينية ممثلة بالإدارة العامة للإبداع والتميز.

وافتتح أ. جهاد أبوالكباش اللقاء بالترحيب بمعلمي الرياضيات والمشرفين الذين تجاوز عددهم 110 معلمًا ومشرفًا من مختلف محافظات الوطن، وفريق جامعة القدس (د. سعيد عوض و د. بشرى البدوي) وفريق وزارة التربية والتعليم (أ. مرعي الصوص و د. لبنى سرحان)، وكذلك سفراء متحف الرياضيات في كافة مديريات التربية والتعليم.

وتحدث أبوالكباش عن الدور الفاعل الذي تلعبه جامعة القدس من خلال متحف الرياضيات في تطوير العملية التعليمية، مبينًا أهمية تطوير وتنفيذ هذا النوع من المسابقات لخدمة المجتمع التعليمي الفلسطيني، والبحث عن حلول للمشاكل التربوية والنفسية والاجتماعية الخاصة بتعليم وتعلم الرياضيات.

وأضاف "يعتبر هذا اللقاء خطوة أولية نحو بناء جسور التواصل والتعاون بين مختلف الفاعلين في مجال تعليم الرياضيات، وتوفير الدعم اللازم للمعلمين لمواجهة التحديات اليومية وتحقيق الاستفادة العظمى من تجاربهم التعليمية وتطورهم المهني المستمر".

وقدمت د. بشرى البدوي توضيحًا شاملًا للبحث الإجرائي وأهميته وخطواته ومعايير تقييمه، وتحدثت عن المكونات للبحث الإجرائي وأنواعه ما بين الفردي والتعاوني والمدرسي والشامل الذي يقوم بالتنسيق بين عدة مدارس في نفس المنطقة، موضحة خطة البحث الإجرائي الذي يبدأ من شعور المعلم الباحث بالمشكلة وإدراكها، وفهمها وحصرها، ومعرفة الهدف الذي يصبو إليه الباحث، وماهي الأسباب التي دفعته لبحث هذه المشكلة وكيفية صياغة مشكلة البحث الإجرائي والتعبير عنها وكيفية معالجتها وكتابة التقرير البحثي.

كما واصلت البدوي تعريف المشاركين بمعايير البحث الإجرائي الذي يقبل للمشاركة من ناحية الوضوح والدقة والنتائج حتى التقرير النهائي، مؤكدة على قيمة البحث والفائدة التي ستعود على مجتمع الرياضيات.

وفي مداخلة وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، تحدث المدير العام لدائرة الإبداع والتميز أ. مرعي الصوص عن الشراكة الاستراتيجية مع جامعة القدس في خدمة العملية التعليمية، وأكد أن الهدف الحقيقي من المسابقة هو إيجاد ممارسات ناجحة وتطوير ذاتي لمعلمي الرياضيات وكيفية استثمارها في تحسين تجربة التعلم وتطوير المعلم بالنظر للصعوبات التي تواجه تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم في المدارس الفلسطينية.

ونوه أ. الصوص لضرورة العمل وإجراء بعض الأبحاث وفق التربية الخاصة سواءً لذوي الهمم لمساعدتهم ودمجهم أم للمتميزين والموهوبين للوصول بهم الى ما يستحقونه من رعاية، مؤكدًا الاستمرار بتقديم كافة المساعدات للمعلم والطالب.

ويسعى متحف الرياضيات في جامعة القدس للنهوض بتعليم الرياضيات في فلسطين من خلال تفعيل دور معلمي الرياضيات بنشر الممارسات الناجحة للاستفادة منها، إذ سيعمل الفريق المشترك بين جامعة القدس ووزارة التربية والتعليم على تفعيل هذا الدور من خلال عقد مؤتمر خاص ونشر الأبحاث للمعلمين الباحثين في المجال.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery interval="3" images="43288,43289" img_size="full"][/vc_column][/vc_row]

جامعة القدس تفتتح معرض وسائل الرياضيات التعليمية 2022 وتكرم الفائزين بمسابقات “إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية وسوبر باي فلسطين والبولي اب”
الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات

جامعة القدس تفتتح معرض وسائل الرياضيات التعليمية 2022 وتكرم الفائزين بمسابقات “إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية وسوبر باي فلسطين والبولي اب”

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

افتتح رئيس جامعة القدس أ.د. عماد أبو كشك ووفد من وزارة التربية والتعليم معرض إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية 2022 لطلبة المدارس الفلسطينية، والتي تقام للعام الثالث على التوالي، كما وتخلل المعرض الإعلان عن أسماء الفائزين بالمعرض وبمسابقتي سوبر باي فلسطين والبولي اب، ويشرف على هذه المسابقات الوطنية السنوية متحف الرياضيات في الجامعة.

وتهدف المسابقات إلى إبراز المواهب العلمية لدى الطلبة ومعلمي مادة الرياضيات، وتحويل النظريات الرياضية المجردة إلى وسائل تفاعلية تساهم في تطوير وبناء العملية التعليمية، والتي كانت بحضور الوكيل المساعد لشؤون التعليم الأستاذ أيوب عليان، ومدير مؤسسة رفاه للرياضيات د. عبدالجابر الهودلي، ومدير مؤسسة شركاء في التنمية الأستاذ جواد أبو عون، ومدير مدارس تراسنطا الأب ماريو حدشيتي، ومدراء التربية والمدارس، ومشرفي الرياضيات في مديريات التربية والتعليم، وأساتذة من المدارس المشاركة من مختلف المحافظات.

وأكد أ.د. عماد أبو كشك خلال تجوله في المعرض على اهتمام الجامعة بالإبداع والتميز وتنمية قدرات الطلبة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، مضيفاً، “أن أنشاء الجامعة لمتحف الرياضيات حقق هذه الأهداف، مشيراً إلى أن هذا المعرض جسد فكرة الجامعة ودعم الأفكار الابداعية المبينة على التخيل”.

وأشاد أ.د. أبو كشك بالوسائل التعليمية المعروضة والتي أشرف عليها محكمين من الجامعة ومن الوزارة، وذلك لربطها الجانب النظري بالعملي وبالتالي دعم مادة الرياضيات وتبسيطها للطلبة.

وبين أ.د. حسن دويك أن متحف الرياضيات ينظم سنوياً مسابقات علمية لطلبة المدارس مثل مسابقة سوبر باي والبولي أب مع مؤسسة شركاء في التنمية المستدامة ، ومعرض وسائل الرياضيات التعليمية الذي يعتمد وسيلة مساعدة لفهم مادة الرياضيات وتبسيطها للطلبة، مثنياً على جهود القائمين على المعرض والمسابقات.

وأكد أيوب عليان على أهمية الرياضيات في حياتنا وضرورة عقد مثل هذه المسابقات المميزة التي ينظمها المتحف لطلبة المدارس، مشيداً بعلاقة التعاون التي تربط الوزارة بجامعة القدس وتنظيمهما العديد من الأنشطة المتنوعة لكافة المناهج، مشيراً إلى أنه لا يمكن النهوض بالعملية التعليمية دون جامعات الوطن.

وأكد الأستاذ جهاد أبو كباش مدير متحف الرياضيات أن الهدف من هذه المسابقات كسر الجمود الذي يحيط بمنهج الرياضيات عامة، والانطلاق من قوة إنتاجية في هذا المجال بالوسائل التعليمية التي توضح المفاهيم بطرق تفاعلية تسهل على الطلبة فهم الرياضيات وعلومه، إضافة إلى امتلاك المعلمين وطلبتهم لمنتجات يبنى عليها الطلبة ابداعاتهم وأفكارهم لمشاريع أوسع وأشمل مستقبلاً.

وتخلل الحفل عرض فلم لمراحل المسابقة وأهداف ورؤية متحف الرياضيات المستقبلية، إضافة إلى فقرات فنية تخللها عرضاً موسيقياً لفرقة الجامعة، ثم قام أ.د. حسن دويك والأستاذ عليان بتكريم لجان الحكام المشاركة في تحكيم الوسائل من جامعة القدس ووزارة التربية والتعليم، تلاها تتويج الفائزين بمسابقة سوبر باي فلسطين بإعلان نضال خالد حسن طرايرة \ بني نعيم الاساسية /الخليل والذي تمكن من حفظ 1440  أصغر متسابق فلسطيني 2022.

وتوجت الطالبة يارا عبد الرحمن محفوظ من مدرسة بنات العروب الثانوية /العروب- الخليل بلقب سوبر باي فلسطين لعام 2022  بعد أن تمكنت من حفظ  20316 ، وحلت في المركز الثاني الطالبة رغد محمد جاعوني من مدرسة  تراسنطا الثانوية / اريحا، حيث تمكنت من حفظ 3021،  واحتلت في المركز الثالث الطالبة سندس هاني شقير  مدرسة بنات الزاوية الاساسية / سلفيت والتي تمكنت من حفظ 2030.

ثم توج الفائزين بمسابقة البولي اب 2022 وكانت النتائج على النحو التالي:

المركز الاول فرق مشروع  مشكلة المياه في فلسطين مدرسة بنات بروقين الثانوية مديرية سلفيت المعلمة تهاني خالد + المعلمة نجاح ايوب + الطلبة (بيلسان الديك، سينا سمارة، نور عبدالرحمن، ابرار خاطر).

المركز الثاني فرق مشروع بديل الوقود مدرسة بيتا الثانوية للبنات مديرية جوب نابلس المعلمة حنان القاضي الطالبة شيرين عدلي

المركز الثالث فرق مشروع التدهور البيئي في فلسطين  ذكور حسني الأشهب  مديرية ضواحي القدس المعلمة فاطمة الكردي + الطالب ربحي عسولة.

ثم تم توزيع جوائز بولي اب معلمين وحصلت على المركز الأول المعلمة مها غانم من مدرسة بنات أماتين الثانوية مديرية قلقيلية

والمركز الثاني المعلمة فاتنة مصالحة من مدرسة بنات جنصافوط  مديرية قلقيلية، وحلت في المركز الثالث المعلمة تهاني خالد من مدرسة بنات برقين الثانوية مديرية سلفيت.

ثم تم تكريم الفائزين بمسابقة إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية 2022 وفاز بالمركز الأول  مديرية نابلس\ مدرسة جنوب بنات عورتا الثانوية عن وسيلة متسلسلة الأعداد المكعبة المتداخلة تحت إشراف المعلمة هادية ياسر سماعنة والطالبات (نور مازن + شذى محمد قاضي)  جائزة المركز الأول 500$ للفريق وجهاز كمبيوتر محمول للمعلمة .

في المركز الثاني احتلت مدرسة مدرسة بنات أماتين الثانوية – قلقيلة عن مشروع  تعلم الجبر باللعب تحت إشراف المعلمة مها صالح غانم والطلبة (ميرا نعيم غانم + لين ايمن غانم + عبير أحمد بري).

وفي المركز الثالث مديرية الخليل مدرسة د.حافظ عبدالنبي النتشة عن مشروع حجم الهرم الرباعي تحت إشراف المعلمة وفاء محمد عمرو والطلبة (سمير عماد عمرو + احمد عماد عمرو+ شهد جواد عمرو + رغد كايد أبوجويعد ).

كما حصلت مديرية بيت لحم على مركزي أفضل تصميم وأفضل عرض تقديمي، فحصلت المعلمة هبة الله العبد والطالبة (أمجاد محمود عبيات + رزان إياد إبوجلغيف)- مدرسة بنات العبيات الثانوية، على أفضل تصميم في مشروع المصفوفات والمعلمة عزيزة خير بردوبل والطلبة (لمار خالد أبوطه + مصطفى قصي رحال + أيهم وليد أبودية)- مدرسة الفرير- على أفضل عرض تقديمي عن مشروع إيجاد المساحات المظللة في الدوائر – ضمن شروط معينة.

وقد قدمت كافة الجوائز المالية تحت رعاية شركة بيرزيت للأدوية، والجوائز العينية تحت رعاية مؤسسة شركاء في التنمية المستدامة.

ويذكر متحف الرياضيات ينظم سنوياً العديد من الأنشطة والمسابقات التعليمية لطلبة المدارس من مختلف المراحل ولجميع محافظات الوطن، ويزور المتحف الآلاف من الطلبة سنوياً لخوض تجارب رياضية ممتعة ومسلية، تحببهم بمادة الرياضيات وتقربهم إليها، ويشار إلى أن مسابقة سوبر باي فلسطين تتضمن حفظ المتسابقون لأكبر كم من أرقام العدد غير النسبي باي (π)  أو (ط) غير المتناهية، وهي مسابقة فريدة من نوعها على المستوى المحلي والإقليمي والأولى في العالم العربي، وتهدف الجامعة من خلالها للبحث عن قدرات عقلية مميزة  بين الطلبة الفلسطينيين في مختلف محافظات الوطن.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

جامعة القدس والتربية والتعليم تطلقان مسابقات الرياضيات للعام 2020
الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات

جامعة القدس والتربية والتعليم تطلقان مسابقات الرياضيات للعام 2020

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

أطلقت جامعة القدس بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم ومؤسسة شركاء في التنمية مسابقات الرياضيات للعام 2020 والتي أعدها متحف الرياضيات في الجامعة، وهي مسابقة إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية، ومسابقة البولي أب لإعداد الآلآت وربطها بالرياضيات المحوسبة، ومسابقة سوبر باي فلسطين، والتي سيشارك فيها طلبة المدارس ومعلميهم من صفوف 9-12 من مختلف المحافظات.

وأشار مسؤول متحف الرياضيات الأستاذ جهاد أبو الكباش أن المسابقة تستهدف الطلبة المبدعين ومعلميهم في مختلف حقول الرياضيات من الهندسة، الطبولوجيا، الجبر، نظرية الاعداد، الحساب، التفاضل والتكامل، والرياضيات التطبيقية" والعديد من الحقول الأخرى ذات العلاقة، بهدف إنتاج وسائل تعليمية مبتكرة لإيضاح مفاهيم نظرية في أحد حقول الرياضيات.

ولفت إلى أن مسابقة إنتاج وسائل الرياضيات التعليمية ستقام للمرة الثانية على التوالي بعد النجاح الذي حققته العام الماضي، كما وتضم مسابقة سوبر باي التي ينظمها المتحف للعام الحادي عشر على التوالي، إضافة إلى مسابقة البولي أب التي تقام للمرة الأولى، معبراً عن أمله في نجاح جميع المسابقات وتطويرها في الأعوام القادمة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم وجميع الشركاء لما فيه فائدة لطلبة المدارس ومعلميهم وللجامعة.

وتعد جامعة القدس السباقة دائما في مجالات التطوير وخدمة المجتمع وتطوير العملية التعليمية وقد نظمت العديد من الأنشطة الفعالة مع وزارة التربية والتعليم لإيمانها بأهمية الشراكة مع كافة مؤسسات المجتمع، وتركيز الطرفين على ضرورة تحفيز الاهتمام بالعلوم والرياضيات والتكنولوجيا والعلوم الإنسانية، ومجالات أخرى،  ويذكر أنه ستقام الاحتفالات الرسمية لهذه المسابقات يوم السبت الموافق 14/3/2020 والذي يصادف يوم الرياضيات العالمية وستبث الأحداث من مختلف أنحاء العالم مباشرة ضمن مواقع الاتحاد العالمي للرياضيات (IMU) والذي يعتبر متحف الرياضيات في جامعة القدس عضواً فاعلاً به.

ويمكن متابعة التفاصيل الكاملة للمسابقة من خلال الرابط التالي:  https://mec.alquds.edu/ar/

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery interval="3" images="50542,50541,50540,50539,50538,50537,50536,50535" img_size="full"][/vc_column][/vc_row]

جامعة القدس والتربية والتعليم تعقدان المؤتمر الوطني للبحوث الإجرائية في الرياضيات 2024
الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات الهيئة الاكاديمية والموظفين

جامعة القدس والتربية والتعليم تعقدان المؤتمر الوطني للبحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

عقدت جامعة القدس ووزارة التربية والتعليم العالي المؤتمر الوطني للبحوث الإجرائية في الرياضيات 2024 تحت رعاية رئيس الجامعة أ.د. عماد أبو كشك، ودعم من وكالة التنمية البلجيكية (Enabel) بمشاركة الباحثين من المعلمين والمعلمات في المدارس من مختلف المحافظات، وممثلين عن جامعات فلسطينية ووزارة التربية ومديرياتها.

وركزت توصيات المؤتمر على أهمية تعزيز الشراكات وتبادل الخبرات، وتطوير أساليب تدريس الرياضيات بالاعتماد على نتائج البحوث الإجرائية، وتعزيز التعليم التفاعلي،  ودمج نتائج البحوث في خطط التطوير، ودعم المعلمين والمشرفين لإجراء هذه البحوث مع تأكيد دعم جامعة القدس لها، وإنشاء قاعدة بيانات للبحوث الإجرائية مع تعهد دائرة الإبداع والتميز في الوزارة ومتحف الرياضيات بنشر أبحاث المؤتمر، وتعزيز الشراكات بين الجامعات والمجتمع المدني، والتركيز على الفئات الخاصة، ودعم خاص ومتواصل لإقامة المؤتمر الوطني السنوي.

ورحب مستشار رئيس الجامعة في افتتاح المؤتمر أ.د. حسن دويك باسم أ.د. أبو كشك بالحضور من ممثلي التربية والمديريات والمعلمين، قائلًا "إن أهمية هذا المؤتمر في كونه ينبع من البيئة الصفية وعلى أيدي المعلمين أنفسهم، الأمر الذي يتيح إمكانية إحداث تغيير في المناهج وسبل التدريس بناءً عليها".

وتحدث أ.د. دويك عن شراكات الجامعة والوزارة التي يأتي "ستيم" على رأسها، موجهًا شكره لوزارة التربية لدعمها لأنشطة الجامعة، وللمعلمين والمعلمات على مجهوداتهم البحثية، كما أشاد بجهود طاقم جامعة القدس الذي عمل على إنجاح المؤتمر ومن ضمنه منسق متحف الرياضيات أ. جهاد أبو كباش، ود. بشرى البدوي.

وقال المدير العام للإدارة العامة للإبداع والتميز في التربية والتعليم أ. مرعي الصوص إن هذا المؤتمر استثنائي في موضوعه والجهود المبذولة فيه، وهو نشاط مشترك مع الجامعة وليس الوحيد لكنه الأبرز كونه يسلط الضوء على مشاكل تعلم الرياضيات في المدارس الفلسطينية، وتأتي أهمية البحوث الإجرائية في أن المعلم نفسه هو الذي شخص المشكلة، متمنيًا أن يتم نقل الخبرات واستثمارها في التدريبات للمعلمين.

وجاء المؤتمر في جلسات ثلاثة تضمنت عروضًا لأبحاث المعلمين والمعلمات، حيث تناولت مواضيع استخدام التطبيقات التفاعلية في تعليم الرياضيات عن بعد، وتدني تحصيل الطلبة في مادة الهندسة وتطوير التفكير الهندسي، كما ودرست بعضها استراتيجيات ومداخل لحل المسائل الرياضية الكلامية، وتدني التحصيل والدافعية في المواضيع الرياضية لعدة مراحل دراسية وسبل علاجها.

هذا وترأس اللجنة العلمية للمؤتمر د. نادر وهبة، وتكونت من عضوية أ. جهاد أبو كباش، أ. مرعي الصوص، د. بشرى البدوي، د. لبنى أبو سرحان، د. مراد عبد الغني.

وختامًا كُرمت اللجنة العلمية والمعلمون المشاركون في إعداد كتاب وسائل الرياضيات التعليمية 2، إلى تكريم المشاركين في مسابقة البحوث الإجرائية وإعلان الفائزين.

مرفق قائمة الفائزين بجوائز مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات لعام 2024: (َإضـغط هنا)

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery interval="3" images="51264,51265,51266,51267,51268,51269,51270,51271,51272,51273,51274,51275,51276,51277,51278,51279,51280,51281,51282,51283,51284,51285,51286,51287,51288,51289,51290,51291,51292,51293,51294,51295,51296,51297,51298,51299,51300,51301,51302,51303,51304,51305,51306,51307,51308,51309,51310,51311,51312,51313,51314,51315,51316,51317,51318,51319,51320,51321,51322,51323,51324,51325,51326,51327,51328,51329,51330,51331,51332,51333,51334,51335,51336,51337,51338,51339,51340,51341,51342,51343,51344,51345,51346,51347,51348,51349,51350,51351,51352,51353,51354,51355,51356,51357,51358,51359,51360,51361,51362,51363,51364,51365,51366,51367,51368,51369,51370,51371,51372,51373,51374,51375,51376,51377,51378,51379,51380,51381,51382" img_size="full"][/vc_column][/vc_row]

في يوم الرياضيات العالمي: متحف الرياضيات- جامعة القدس يمنح فرصة التوأمة لثلاث مدارس فلسطينية
الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات الهيئة الاكاديمية والموظفين

في يوم الرياضيات العالمي: متحف الرياضيات- جامعة القدس يمنح فرصة التوأمة لثلاث مدارس فلسطينية

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

منح متحف الرياضيات في جامعة القدس في يوم الرياضيات العالمي IDM‎ فرصة التوائم لثلاث مدارس فلسطينية لخوض تجربة التوأمة مع مدارس عربية في ليبيا والجزائر، وتنفيذ مجموعة من المنافسات والتعاون وتبادل الخبرات في مجال تعليم وتعلم الرياضيات.

ووقع الاختيار على المدارس التي يعمل بها سفراء المتحف، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم الفلسطينية الممثلة بالإدارة العامة للإبداع والتمييز، وهي:

  • مدرسة وداد ناصرالدين الثانوية ممثلة بالسفير شيرين دويك – مديرية تربية الخليل.
  • مدرسة بنات العبيات الثانوية ممثلة بالسفير هبة الله العبد – مديرية تربية بيت لحم.
  • مدرسة بنات دير أبوضعيف الثانوية ممثلة بالسفير مي أبوحناني – مديرية تربية جنين.

وشارك المتحف على إثر هذه الفرصة في اللقاء الافتراضي لاحتفالية اليوم العالمي للرياضيات التي نظمها الاتحاد الدولي للرياضيات، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونيسكو) في دولة ليبيا، بمشاركة وزارة التربية والتعليم الليبية.

وتحدثت سفيرة متحف الرياضيات وممثلة مدرسة العبيات الثانوية أ.هبة الله العبد عن الشراكة الفاعلة مع مركز المتفوقين طرابلس كتوأمة اتسمت بدمج مدارس من بلدان مختلفة وتنفيذ مجموعة من أنشطة الرياضيات الكلاسيكية بشكل مشترك بين الطلاب من المدرستين واستكشاف خوارزميات الفوز.

وأكدت هبة الله أن التوأمة لم تقتصر على ألعاب الرياضيات، بل شملت تبادل المحتوى التعليمي وأساليب التدريس والوسائل التعليمية بين المدرستين إضافة الى التبادل الثقافي بين الدولتين، كما نوهت لأهمية تلك المبادرات التي لها الأثر الكبير بتغيير النظرة السلبية نحو الرياضيات وصقل شخصية الطلاب العقلية واستغلال طاقاتهم وقدراتهم في التحليل والتفسير وبناء الخوارزميات والاستراتيجيات المناسبة لأية معضلة تواجههم،

وتوجهت سفيرة المتحف بجزيل الشكر لما تقدمه جامعة القدس ومتحف الرياضيات من فرص ومبادرات لكافة الطلبة والمعلمين الفلسطينيين في كافة المجالات.

ويواصل متحف الرياضيات في جامعة القدس العمل على توجيه وتسخير مختلف الإمكانيات لمساعدة الطلبة والمعلمين والباحثين الفلسطينيين، من خلال الشراكة الفاعلة في التظاهرات العربية والعالمية في تعليم وتعلم الرياضيات،  كما ستمنح الفرصة لاحقا للمزيد من المدارس والمعلمين.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery interval="3" images="43339,43340,43341,43342" img_size="full"][/vc_column][/vc_row]

متحف الرياضيات
المتاحف

متحف الرياضيات

أفتتح متحف الرياضيات في جامعة القدس بتاريخ 12شباط 2007 بتمويل من المفوضية الأوروبية يعتبر الرياضيات في جامعة القدس من اهم المعالم العلمية في الجامعة حيث يعرض عدد كبير من المعروضات التفاعلية العلمية التي تفسر الكثير من الظواهر الطبيعية من الناحية العلمية كما وتسهم في تسهيل فهم العديد من نظريات الرياضيات من خلال توفير القدرة على التفاعل العملي المباشر مع هذه المعروضات. وتتجلى اهمية هذا الأسلوب في الكثير من الدراسات والأبحاث الدولية التي اثبتت مدى نجاعته في ترسيخ الفكرة العلمية من خلال التفاعل العملي المحسوس مما يثير فضول الزائر ويفتح آفاقا جديدة عنده لمزيد من الابداع والابتكار. وتتجلى الأهمية التعليمية للمتحف في توفيرها الوسائل التعليمية الأكثر تطورا والتي بدورها تساهم بشكل كبير في تعويض النقص الكامن في الوسائل الايضاحية التعليمية الواجب توافرها في المدارس الفلسطينية. الصفحات المرتبطة بالمتحف
متحف الرياضيات في جامعة القدس يعلن قوائم الأبحاث المتأهلة في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات 2024
إعـلانات الأنشطة والفعاليات - متحف الرياضيات

متحف الرياضيات في جامعة القدس يعلن قوائم الأبحاث المتأهلة في مسابقة البحوث الإجرائية في الرياضيات 2024

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

تعلن جامعة القدس ووزارة التربية والتعليم الفلسطينية عن قوائم البحوث المتأهلة لمرحلة إعداد التقارير النهائية، ضمن مسابقة البحوث الإجرائية التي يعقدها متحف الرياضيات لمعلمي ومشرفي الرياضيات الفلسطينيين.

هذا وعقدت مجموعة من اللقاءات لمساعدة وتدريب معلمي ومشرفي الرياضيات على رسم خطوات البحث الإجرائي من خلال تحسس المشاكل التعليمية فيما يخص الرياضيات ووجود دلائل فعلية على المشكلة، وتحليل المشكلة وصياغة فرضيات البحث وتنفيذ البحث بطريقة إجرائية، في لقاءات للمختصين في مجال البحوث الإجرائية ضمت كل من د. بشرى البدوي من جامعة القدس، و أ. لبنى أبو سرحان من وزارة التربية والتعليم العالي، و د. نادر وهبة من مؤسسة القطان.

وتقدمت للمسابقة مجموعة كبيرة من الأبحاث الإجرائية، فيما أوصت لجان تقييم الأبحاث الإجرائية بقبول 13 بحثًا (الأبحاث المؤهلة مباشرة)، وقبول 32 بحثًا آخر مع بعض التعديلات (الأبحاث المؤهلة مع إجراء التعديلات والالتزام بالملاحظات العامة ضمن ورشة 6/4/2024).

وسيمنح المشاركون في المسابقة والمتأهلون بشكل مباشر أو مع التعديل حتى يوم السبت الموافق 15-6-2024 لتسليم التقارير النهائية ضمن شروط ومعايير البحث الإجرائي الخاصة بالمسابقة.

وتندرج هذه المسابقات تحت إطار أنشطة جامعة القدس التعليمية والتربوية وبالشراكة الكاملة مع وزارة التربية والتعليم في تطوير تعليم وتعلم الرياضيات من خلال تشجيع ممارسة البحث الإجرائي كوسيلة تدعم التطوير المهني ذاتيًا، وتحويل الممارس التربوي من متلقٍ لبرامج التطوير المهني المقدمة من الجهة المسؤولة عنه إلى باحث مبادر متأمل مقوم لعمله، ومطور لذاته ومسيرته المهنية.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

متحف العلوم
المتاحف

متحف العلوم

تم افتتاح متحف جامعة القدس للعلوم رسميًا في عام 2007 بتمويل أساسي من الاتحاد الأوروبي كمكان مخصص بشكل أساسي للعلوم، حيث يتبنى طريقة التعليم التفاعلي المباشر كوسيلة لتدريس العلوم, إنه مكان يجعل العلم متاحًا ويشجع على الاكتشاف ، حيث أننا نؤمن بأنه جزء ديناميكي لا يمكن فصله عن بيئة التعلم المدرسية، مما يعزز الاستكشاف لدى الزائر ويخلق الفضول ويشجع على طرح الأسئلة. مهمتنا في متحف العلوم هي مساعدة زوارنا على استكشاف العلوم واللعب بها وتعلمها بطريقة ممتعة تفاعلية غير رسمية, هذا الالتزام هو الدافع وراء كل ما نقوم به.. في عام 2014 تم تجديده من بدعم سخي من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية ((USAIDليضم حوالي 40 معروضة تفاعليًة ، 37 منها توجد داخل قاعة معرض المتحف وهي تلك التي توضح الظواهر الطبيعية من وجهة نظر علمية وتساهم في فهم العديد من نظريات وظواهر الفيزياء ، بالإضافة إلى معروضات أخرى  توضح المفاهيم في علوم الأحياء.  يمكن تقسيم جميع المعروضات في المتحف إلى خمسة أقسام رئيسية:
  • قسم الامواج
  • قسم الصوت
  • قسم أجهزة جسم الانسان
  • قسم المرايا والضوء
  • قسم الكهرباء والمغناطيس
و ثلاثة معروضات خارجية تتعلق بمفاهيم ، المرايا والانعكاسات، خصاص الصوت والخداع البصري. هذه بالاضافة الى غرفة الفعاليات التي يتم تنفيذ فعاليات و لقاءات علمية لتعميق المفاهيم العلمية التي تطرحها المعروضات في القاعة الخارجية وغيرها من المفاهيم التي تطرح في منهاج العلوم الفلسطيني مصنفة حسب الفئات الصفية .
مركز الجودة للمختبرات الطبية
المراكز

مركز الجودة للمختبرات الطبية

إنطلاقا من رسالتها في خدمة المجتمع وقطاع المختبرات الطبية خاصة باشرت دائرة العلوم الطبية المخبرية في كلية المهن الصحية - جامعة القدس بتنفيذ برنامج الرقابة النوعية الخارجية للمختبرات الطبية في مطلع العام 1995. وفي نهاية العام2001 تم توقف البرنامج وذلك بسبب الأحداث السياسية التي مرت بها كافة محافظات الضفة الغربية، وعدم القدرة على التواصل الفعلي بين المختبرات والبرنامج. وتمشيا مع هدف البرنامج الرئيسي للمساهمة في رفع مستوى خدمات المختبرات الطبية كافة، تم إعادة تفعيل البرنامج في مطلع العام 2009. وفي أيلول 2011 تم تغيير إسم البرنامج من برنامج الرقابة النوعية الخارجية الى مركز الرقابة النوعية في الطب المخبري وفي آيار 2012 تم نقل المركز الى المقر الجديد في مدينة البيرة.

يقدم المركز برنامجين يهدفان الى خدمة وتطوير الخدمات الطبية المخبرية والعاملين فيها في فلسطين والبرنامجين هما:

  • برنامج الرقابة النوعية الخارجية والذي يعتبر البرنامج الوطني الوحيد من نوعه في فلسطين. ويقدم البرنامج خدماته للمختبرات الطبية التابعة للمؤسسات الصحية الأهلية الكبرى في الضفة الغربية في المرحلة الحالية ويعمل البرنامج على توسيع خدماته من أجل إشراك المختبرات الخاصة.
  • برنامج التعليم المستمر: يعمل البرنامج مع برنامج الرقابة النوعية على حل مشاكل المختبرات من خلال تقديم دورات تدريبية متخصصة تلبي الحاجات المحلية مع التركيز على مجال الرقابة النوعية.
مركز القدس للدراسات الاحصائية والتحول الرقمي
المراكز مركز القدس للدراسات الاحصائية والتحول الرقمي

مركز القدس للدراسات الاحصائية والتحول الرقمي

تعد المعلومات الإحصائيات والأنظمة الإلكترونية من أهم المقومات الأساسية للتنمية والتطوير، وتلعب دور رئيسي وفعال في اتخاذ القرار ووضع السياسات والبرامج وتنظيم سير عمل كافة الأقسام والوحدات الأكاديمية والإدارية وذلك بتوفير المعلومات الإحصائية الموثوقة والأرقام الحديثة والدقيقة، وتنسيق التناغم والتكامل المعلوماتي بين كافة أركان الجامعة من خلال تجويد وتحسين النظم الإلكترونية وتوفير الدعم الفني والتقني لكافة أنظمة الجامعة. ومن هذا المنطلق، فإننا نسعى لنكون المصدر الموثوق للمعلومات والأدلة والتقارير الإحصائية الدقيقة والنُظم المحدثة، بالإضافة الركيزة الأساسية التي تلعب دورا محوريا في دفع مسيرة التنمية والتطور والإسهام الفعال في خدمة متخذي القرار وراسمي السياسات وفقا للنُظم الحديثة ومعايير الجودة المتبعة بالجامعة.

انطلاقا من رؤية الجامعة " الريادة في التعليم والتعلم وخدمة المجتمع، ومشاركة فاعلة في بناء مجتمع العلم والمعرفة. فقد اقترح رئيس الجامعة بإنشاء مركز احصاء او ما يشبة "مركز التحليل الإحصائي" وترتبط مباشرة بمكتب رئيس الجامعة ووحدة ضمان الجودة.

مهام مركز الاحصاء:

  1. مراقبة جودة ودقة وصدق التحليل الاحصائي للدراسات الاكاديمية (رسائل دكتوراه وماجستير ومشاريع التخرج) داخل الجامعة واعطاء الموافقة عليها.
  2. القيام بالتحاليل الاحصائية اللازمة للطلبة (الدكتوراه والماجستير والبكالوريوس) وكذلك الباحثين داخل وخارج الجامعة. لاتقدم هذه الخدمة مجاناً كونها تحتاج إلى جهود مضنية قد تمتد إلى أسابيع أو أشهر من العمل المستمر والإشراف والمتابعة لذلك يجب دفع مبلغ من المال مقابل هذا العمل يحدد بناء على نوع وحجم العمل مع مراعاه خاصة لطلبة جامعة القدس.
  3. تنظيم وتصميم الاستمارات والنماذج ذات العلاقة بجمع المعلومات الاحصائية ومتابعة الإجراءات الخاصة باستكمال تعبئيها.
  4. المركز الاحصائي مسؤول عن اصدار شهادة رصانة التحليل الإحصائي مختومة وموقعة لتأييد سلامة ودقة التحليلات.
  5. الاشراف على جميع الاحصائيات التي تصدر عن الجامعة للتأكد من صحة التحليل الاحصائي فيها.
  6. القيام بالدراسات والاستشاراة الاحصائية الخاصة بالجامعة ومراكزها حسب طلب الجهات الرسمية المعنية.

طرق التحليل الاحصائي المتبعة في المركز:

1. التحليل الكمي (Quantitative Data Analysis)

التحليل الكمي للبيانات يعني ببساطة تحليل البيانات القائمة على الأرقام - أو البيانات التي يمكن "تحويلها" بسهولة إلى أرقام دون فقدان أي معنى. يتضمن التحليل الكمي قياس البيانات بمساعدة شكل من أشكال التحليل الإحصائي. يستخدم التحليل الكمي بشكل عام لثلاثة أغراض:

    • لقياس الاختلافات بين المجموعات
    • العلاقات بين المتغيرات
    • اختبار الفرضيات بطريقة علمية صارم.

البرامج المستخدمة في المركز لتحليل هذا النوع من البيانات هي:

OpenBugs, R (free software), IBM AMOS, Excel, SPSS

2. التحليل النوعي (Qualitative Data Analysis)

البيانات النوعية هي النتائج الوصفية والمفاهيم التي يتم جمعها من خلال الاستبيانات أو المقابلات أو الملاحظة. يسمح لنا تحليل البيانات النوعية باستكشاف الأفكار وزيادة شرح النتائج الكمية. في حين أن جمع البيانات الكمية يسترجع البيانات العددية (ماذا وأين ومتى) ، فإن البيانات النوعية ، التي يتم تقديمها غالبًا كسرد ، تجمع قصص وتجارب المرضى والأفراد والأسر (لماذا ، كيف). التحليل النوعي مهم لأن التفاصيل الثرية التي يشاركها الأفراد قوية للغاية في التفكير من خلال الأنظمة المعقدة ويمكن أن توضح كيف يعمل تنفيذ برامجنا وسياساتنا في الحياة الواقعية ويؤدي في النهاية إلى التغيير.

البرامج المستخدمة في المركز لتحليل هذا النوع من البيانات هي

HubSpot, Qualtrics, Square Feedback (free software), Connected Text (free software)

3. التحليل التلوي او البعدي (Meta Analysis)

هو نوع من انواع التحليل الإحصائي الكمي يجمع بين بيانات ونتائج دراسات متعددة لإيجاد نتائج مشتركة ولتحديد الاتجاهات العامة.

البرامج المستخدمة في المركز لتحليل لهذا النوع من البيانات هي

Stata,  R (free software), S Plus, MatLab

معلومات الاتصال:

Al-Quds University