نشر د. عبدالله الواوي من كلية المهن الصحية في جامعة القدس دراسة بحثية أصلية مشتركة في مجلة Computers, Informatics, Nursing المصنّفة عالميًا، تناولت فاعلية توظيف الألعاب الجادة (Serious Games) في رفع مستوى الوعي والمعرفة بالرعاية التلطيفية لدى طلبة التمريض.
وجاءت الدراسة بعنوان:
“Effectiveness of Serious Game Activities in Raising Palliative Care Awareness Among Nursing Students”، بمشاركة علمية مشتركة بين جامعة القدس في فلسطين وعدد من الجامعات التركية، حيث شارك في إعدادها الدكتور الواوي من دائرة التمريض بجامعة القدس، إلى جانب فريق بحثي من جامعات أنقرة يلدرم بيازيد، وسليمان ديميريل، وجامعات تركية أخرى.
وهدفت الدراسة إلى تقييم أثر استخدام الألعاب التعليمية الرقمية، باعتبارها أحد أساليب التعليم الإلكتروني الحديثة، في تعزيز معرفة طلبة التمريض بمفاهيم الرعاية التلطيفية، خاصة في بيئات تعليمية لم يُسبق فيها توظيف أساليب التلعيب (Gamification).
واعتمد الباحثون منهجًا شبه تجريبي (Quasi-experimental) بتصميم القياس القبلي والبعدي على مجموعة واحدة من طلبة التمريض في جامعة القدس، وأظهرت النتائج تحسنًا ذا دلالة إحصائية عالية في مستوى المعرفة بالرعاية التلطيفية بعد تطبيق النشاط التعليمي القائم على الألعاب الجادة، حيث سجّلت درجات الطلبة بعد التدخل ارتفاعًا ملحوظًا مقارنة بالقياس القبلي (P < 0.001).
كما بينت النتائج أن التحسن شمل مختلف الفئات، بما في ذلك الطلبة من الجنسين، وطلبة السنة الرابعة، والطلبة الذين لديهم خبرة سابقة أو تعليم سابق في الرعاية التلطيفية، إضافة إلى من خضعوا لمساقات تمريضية ذات تطبيقات سريرية مكثفة.
وأكدت الدراسة أن الألعاب الجادة تمثل أداة تعليمية فعّالة تسهم في تعزيز المعرفة، وبناء الثقة، وتنمية المهارات السريرية لدى طلبة التمريض، خاصة في مجالات حساسة مثل الرعاية التلطيفية، التي تتطلب فهمًا معرفيًا ومهاريًا وإنسانيًا متكاملًا.
وأوصى الباحثون بضرورة دمج التعليم القائم على الألعاب الجادة ضمن مناهج التمريض إلى جانب التعليم التقليدي، لما له من أثر إيجابي في تحسين جودة التعليم وضمان استمراريته، لا سيما في ظل التحديات الطارئة مثل الأزمات والكوارث.
ويُعد هذا البحث من الدراسات القليلة الأولى التي توثّق تجربة توظيف الألعاب الجادة في تعليم التمريض داخل السياق الفلسطيني، مما يعكس الدور المتنامي لجامعة القدس وباحثيها في تطوير البحث العلمي والابتكار التربوي الصحي على المستويين الإقليمي والدولي.
