اقشت كلية الصحة العامة في جامعة القدس رسالة الماجستير للطالبة ابتهاج الشويكي من برنامج ماجستير السياسات والإدارة الصحية، بعنوان:

“Knowledge, Attitude, Practice, and Perceived Barriers of Midwives Towards Evidence-Based Practice in Maternity Care in Central West-Bank”- 

“المعرفة والمواقف والممارسات والعوائق المدركة لدى القابلات تجاه تطبيق الممارسة المبنية على الأدلة في رعاية الأمومة في وسط الضفة الغربية”.

وتناولت الدراسة المقطعية مستوى المعرفة والمواقف والممارسات لدى القابلات تجاه تطبيق الممارسة المبنية على الأدلة العلمية في رعاية الأمومة في أقسام النسائية والتوليد في مستشفيات وسط الضفة الغربية، مع تحليل العوامل الاجتماعية والديموغرافية والمهنية المؤثرة على هذه المعرفة والمواقف والممارسات.

وتشكّلت لجنة المناقشة من:  د. خالد نحال رئيسًا للجنة ومشرفًا على الرسالة، ود. مها النوباني ممتحنًا داخليًا، ود. إيمان تيم من الجامعة العربية الأمريكية – رام الله ممتحنًا خارجيًا،  وذلك بحضور منسقة برنامج السياسات والإدارة الصحية في الكلية د. أسمى الإمام.

وهدفت الدراسة إلى تقييم مستوى المعرفة والمواقف والممارسات والعوائق المدركة لدى القابلات تجاه تطبيق الممارسة المبنية على الأدلة في رعاية الأمومة في وسط الضفة الغربية، بالإضافة إلى تحليل العوامل المؤثرة على هذه المستويات.

وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المعرفة لدى القابلات كان متوسطًا، في حين اتسمت المواقف تجاه تطبيق الممارسة المبنية على الأدلة بأنها محايدة، كما كانت الممارسات والعوائق المدركة لدى المشاركات في حدود المستوى المتوسط. وأشارت النتائج إلى أن المستوى التعليمي، والانخراط في البحث العلمي، والتدريب المتعلق بالممارسة المبنية على الأدلة، وحجم العمل، والخبرة السريرية تعد من العوامل الأساسية التي تسهم في رفع مستوى المعرفة والمواقف والممارسات لدى القابلات. في المقابل، تبين أن مستوى التعليم، ونوع المستشفى، وحجم العمل، وعدد المرضى تمثل العوامل المؤثرة بشكل رئيسي على العوائق المدركة.

وأوصت الدراسة القابلات بضرورة الالتحاق بالبرامج التدريبية المستمرة المتعلقة بالممارسة المبنية على الأدلة، سواء من خلال الورش، أو التدريب الإلكتروني، أو التعلم الذاتي، مع تشجيع النقاشات المهنية، ونوادي الدوريات العلمية، وبرامج الإرشاد والتوجيه لتعزيز المواقف الإيجابية تجاه الممارسة المبنية على الأدلة. كما أوصت بتطبيق الأدلة البحثية في الرعاية السريرية اليومية بدءًا من التدخلات البسيطة والقابلة للتنفيذ، ثم التوسع تدريجيًا نحو الممارسات الأكثر تعقيدًا، ومراجعة الأداء الشخصي ومقارنته بالأدلة الحديثة لتحديد مجالات التحسين.

وشددت الدراسة على أهمية أن يكون التدريب على الممارسة المبنية على الأدلة جزءًا إلزاميًا من التطوير المهني للقابلات في وحدات الأمومة، مع تعزيز الموارد المؤسسية مثل تخصيص وقت كافٍ لمتابعة الأدلة العلمية، وزيادة الوصول إلى قواعد البيانات الإلكترونية، والإرشادات السريرية، والبروتوكولات المحدثة داخل المستشفيات الحكومية والخاصة، وحل العوائق التنظيمية من خلال توفير عدد كافٍ من العاملين وحجم عمل مناسب يتيح استخدام الممارسة المبنية على الأدلة بفعالية.

وفي ختام الجلسة، أثنت لجنة المناقشة على أهمية موضوع الرسالة وعلى الجهد العلمي المتميز الذي بذلته الباحثة، وأعلنت نجاح الطالبة ابتهاج الشويكي واستيفاءها متطلبات الحصول على درجة الماجستير بكفاءة واقتدار.