ناقشت جامعة القدس أول رسالة ماجستير من نوعها في الجامعات الفلسطينية للطالب محمد عبد القادر في برنامج الإدارة في التمريض، تناولت أثر التعليم القائم على المحاكاة في مساق الإدارة والقيادة في التمريض على معرفة الطلاب ورضاهم داخل بيئة آمنة تحاكي الواقع الإداري والقيادي في المؤسسات الصحية والتعليمية.
وقدم عبد القادر الرسالة تحت إشراف الدكتورة سمر الجلاد، المتخصصة في تعليم التمريض واستراتيجيات المحاكاة والواقع الافتراضي، فيما تألفت لجنة المناقشة من: المشرف ورئيس اللجنة د. الجلاد، والممتحن الداخلي منسقة برنامج ماجستير السياسات والإدارة الصحية في كلية الصحة العامة د. أسماء الإمام، والممتحن الخارجي د. راية صوالحة من جامعة النجاح.
وأشادت لجنة المناقشة بأهمية الرسالة وما تمثله من إضافة نوعية للتعليم الصحي عامة، وتعليم التمريض خاصة، مؤكدة على دورها في تعزيز الابتكار في الاستراتيجيات التعليمية بما يتماشى مع التطور التكنولوجي، وأثرها الكبير على تطوير الإدارة والقيادة في المؤسسات الصحية والتعليمية.
بدورها، أكدت الدكتورة سمر الجلاد أن هذا البحث يعكس توجه الجامعة نحو دمج المحاكاة كأداة تعليمية حديثة في جميع المساقات التمريضية، مثل الإدارة، الصحة النفسية، النسائية، الجراحة، الباطني، وأساسيات التمريض، مما يتيح للطلبة بيئة تعليمية تحاكي الواقع العملي وتجعلهم في قلب العملية التعليمية.
وأضافت “المحاكاة ليست مجرد تقنية، بل هي استراتيجية مبتكرة تُسهم في إعداد ممرضين قادرين على القيادة واتخاذ القرارات في بيئة صحية آمنة، وهو ما تسعى إليه جامعة القدس ضمن رسالتها لتخريج كفاءات قادرة على مواكبة التغيرات العالمية”.
هذا وأهدى الطالب محمد عبد القادر رسالته إلى روح الأستاذ عزام نمر رحمه الله، الذي كان له دور إداري وقيادي بارز في تطوير تخصص التمريض بجامعة القدس، والذي قدّم بخبرته الواسعة دعماً كبيراً في تقييم الطالب خلال مساق الإدارة باستخدام المحاكاة.
هذا التميز يعكس حرص جامعة القدس على الريادة والتميز في تطوير المناهج التمريضية، لتكون منصة تعليمية عصرية تواكب أحدث الاتجاهات في التعليم الطبي والتمريضي على مستوى العالم، وتساهم في تطوير مهارات القيادة والإدارة في القطاعات الصحية والتعليمية.
كما يأتي في إطار رؤية جامعة القدس وكلية المهن الصحية، التي تؤكد على التميز في التعليم الصحي وتبني أحدث استراتيجيات التدريس التكنولوجية، بما يسهم في تطوير البرامج الأكاديمية وتخريج كوادر مهنية قيادية قادرة على إحداث التغيير الإيجابي في قطاع الصحة والتعليم.
